1.奴隸社會、封建社會的小生產(chǎn)式的領(lǐng)導(dǎo)，又稱之為(B)

　　A.科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)

　　B.家長式的經(jīng)驗領(lǐng)導(dǎo)

　　C.剝削階級的領(lǐng)導(dǎo)

　　D.專家式的領(lǐng)導(dǎo)

　　2.領(lǐng)導(dǎo)者是(D)

　　A.指在社會共同活動中，在一定的職位體系中擔(dān)任一定領(lǐng)導(dǎo)職位的個人

　　B.指在一定的職位體系中擔(dān)任一定領(lǐng)導(dǎo)職位的個人或集體

　　C.指在社會共同活動中，在一定的職位體系中擁有具體職權(quán)的個人或集體

　　D.指在社會共同活動中，在一定的職位體系中擔(dān)任一定領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的個人或集體

　　3.在履行監(jiān)督職能中，領(lǐng)導(dǎo)者的首要職責(zé)是(A)

　　A.制定監(jiān)督標(biāo)準(zhǔn)

　　B.深入調(diào)查研究

　　C.落實監(jiān)督政策

　　D.選拔監(jiān)督人才

　　4.下列關(guān)于“領(lǐng)導(dǎo)不再與管理混為一談，領(lǐng)導(dǎo)活動有其特有的領(lǐng)域、規(guī)律”的原因，分析正確的是(D)

　　A.領(lǐng)導(dǎo)方法科學(xué)化

　　B.領(lǐng)導(dǎo)主體集團(tuán)化

　　C.領(lǐng)導(dǎo)方式民主化

　　D.決策與執(zhí)行分離

　　5.領(lǐng)導(dǎo)活動由經(jīng)驗上升到科學(xué)的標(biāo)志是(B)

　　A.領(lǐng)導(dǎo)實踐的發(fā)展

　　B.馬克思主義世界觀、方法論的產(chǎn)生

　　C.科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展

　　D.社會分工的深化

　　6.相對于傳統(tǒng)的經(jīng)驗領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)方法的科學(xué)化表現(xiàn)在(C)

　　A.領(lǐng)導(dǎo)方法的科學(xué)化要求法治化

　　B決策與執(zhí)行分離

　　C.遵循嚴(yán)格的程序

　　D.領(lǐng)導(dǎo)方法的科學(xué)化是對個人經(jīng)驗的否定

　　7.領(lǐng)導(dǎo)屬性的二重性表現(xiàn)在(B)

　　A.社會屬性與階級屬性的統(tǒng)一

　　B.自然屬性與社會屬性的統(tǒng)一

　　C.階級屬性與經(jīng)濟(jì)屬性的統(tǒng)一

　　D.自然屬性與經(jīng)濟(jì)屬性的統(tǒng)一

　　8.關(guān)于現(xiàn)代社會活動特征的表述，錯誤的是(C)

　　A.社會活動日趨復(fù)雜

　　B.社會活動變化迅速

　　C.領(lǐng)導(dǎo)的人數(shù)日趨增加

　　D.社會活動的影響日趨擴(kuò)大

　　9.作為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)該(D)

　　A.勇敢果斷

　　B.是非分明

　　C.統(tǒng)籌兼顧

　　D.妥協(xié)遷就

　　10.鄧小平對社會主義領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)概括為(B)

　　A.領(lǐng)導(dǎo)是為發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的主導(dǎo)作用

　　B.領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)

　　C.領(lǐng)導(dǎo)是為統(tǒng)治階級服務(wù)

　　D.領(lǐng)導(dǎo)是為了發(fā)揮社會主義領(lǐng)導(dǎo)的指揮權(quán)

　　11.領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究的對象可概括為(A)

　　A.現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)活動及其發(fā)展規(guī)律

　　B.領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系

　　C.領(lǐng)導(dǎo)者與宏觀環(huán)境的關(guān)系

　　D.領(lǐng)導(dǎo)活動的發(fā)展規(guī)律

　　12.領(lǐng)導(dǎo)者區(qū)別于普通社會成員的本質(zhì)是(B)

　　A.擁有職權(quán)

　　B.富于創(chuàng)新

　　C.負(fù)有責(zé)任

　　D.多重角色

　　13.領(lǐng)導(dǎo)活動的基本行為準(zhǔn)則是(D)

　　A.領(lǐng)導(dǎo)的基本原則和具體原則

　　B.領(lǐng)導(dǎo)的總原則

　　C.領(lǐng)導(dǎo)的基本原則

　　D.領(lǐng)導(dǎo)的總原則和基本原則

　　14.檢驗領(lǐng)導(dǎo)活動科學(xué)化的重要手段是(B)

　　A.領(lǐng)導(dǎo)功績

　　B.對領(lǐng)導(dǎo)績效進(jìn)行考評

　　C.對領(lǐng)導(dǎo)者的反映

　　D.對領(lǐng)導(dǎo)行為進(jìn)行考核

　　15.領(lǐng)導(dǎo)活動中“以點帶面、典型引路”的做法屬于領(lǐng)導(dǎo)指揮職能的(C)

　　A.命令方式

　　B.說服方式

　　C.示范方式

　　D.協(xié)調(diào)方式

　　16.產(chǎn)生領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的土壤和源泉是(A)

　　A.實踐活動

　　B.理論認(rèn)識

　　C.歷史經(jīng)驗

　　D.科學(xué)發(fā)展

　　17.領(lǐng)導(dǎo)職能是從事領(lǐng)導(dǎo)活動的(A)

　　A.基本前提

　　B.中心環(huán)節(jié)

　　C.基礎(chǔ)條件

　　D.核心內(nèi)容

　　18.領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)所具有的一些明顯的特點不包括(A)

　　A.服務(wù)性

　　B.綜合性

　　C.應(yīng)用性

　　D.社會歷史性

　　19.系統(tǒng)整體原則要求領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)活動中不能(C)

　　A.做到整體協(xié)同活動

　　B.協(xié)調(diào)整體與局部的關(guān)系

　　C.以權(quán)謀私

　　D.善于放權(quán)，使局部充滿活力

　　20.鄧小平把馬列主義、毛澤東思想與當(dāng)代中國實際情況相結(jié)合，形成了建設(shè)中國特色社會主義理論，體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識的(C)

　　A.超前性

　　B.綜合性

　　C.創(chuàng)造性

　　D.系統(tǒng)性

　　21.從性質(zhì)上說，對領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系可表述為(D)

　　A.公仆與主人的關(guān)系

　　B.服務(wù)與對象的關(guān)系

　　C.創(chuàng)新與源泉的關(guān)系

　　D.對立統(tǒng)一的關(guān)系

　　22.領(lǐng)導(dǎo)作為人類社會群體活動的必然產(chǎn)物，其構(gòu)成要素不包括(D)

　　A.領(lǐng)導(dǎo)者

　　B.被領(lǐng)導(dǎo)者

　　C.預(yù)定目標(biāo)

　　D.領(lǐng)導(dǎo)程序

　　23.好的被領(lǐng)導(dǎo)者是(C)

　　A.絕對服從領(lǐng)導(dǎo)指示

　　B.掌握專業(yè)知識

　　C.能夠做到服從、支持、監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)

　　D.保持和領(lǐng)導(dǎo)者的和睦關(guān)系

　　24.當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)主要的基本職能是(C)

　　A.科學(xué)決策、協(xié)調(diào)、監(jiān)督

　　B.指揮、選人、用人

　　C.科學(xué)決策選才用人、思想政治工作

　　D.引導(dǎo)、組織、選才用人

　　25.領(lǐng)導(dǎo)者最基本的職能是(A)

　　A.引導(dǎo)職能

　　B.命令職能

　　C.指揮職能

　　D.組織職能

　　二、多項選擇題(本大題共5小題每小題2分，共10分。在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)，錯選、多選、少選或未選均無分。)

　　26.完成領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)的重要保證是(ABD)

　　A.掌握科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法、工作方法

　　B.運用高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

　　C處理好領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系

　　D.培養(yǎng)優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)

　　E.建立領(lǐng)導(dǎo)績效考評

　　27.領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)職能的形式有(AB)

　　A.通過積極的促進(jìn)來達(dá)到新的平衡

　　B.通過嚴(yán)肅的糾偏來維護(hù)正常的秩序

　　C.領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)與環(huán)境的協(xié)調(diào)

　　D.領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)內(nèi)外人際關(guān)系的協(xié)調(diào)

　　E.領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)各部門、各單位的協(xié)調(diào)

　　28.在社會主義國家中，領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系是(ABCDE)

　　A.相互信任的關(guān)系

　　B.相互支持的關(guān)系

　　C.相互監(jiān)督的關(guān)系

　　D.相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系

　　E.相互促進(jìn)的關(guān)系

　　29.下列關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的分類，正確的是(ABCDE)

　　A.自然式領(lǐng)導(dǎo)、家長式領(lǐng)導(dǎo)、管理式領(lǐng)導(dǎo)和公仆式領(lǐng)導(dǎo)

　　B.原始社會的領(lǐng)導(dǎo)、剝削階級社會的領(lǐng)導(dǎo)、社會主義社會的領(lǐng)導(dǎo)

　　C.政黨領(lǐng)導(dǎo)、行政領(lǐng)導(dǎo)、軍事領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)等

　　D.層級式領(lǐng)導(dǎo)、單線式領(lǐng)導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)式領(lǐng)導(dǎo)等

　　E.正式領(lǐng)導(dǎo)、代理領(lǐng)導(dǎo)、非正式領(lǐng)導(dǎo)

　　30.學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的重要方法包括(ABCD)

　　A.理論與實踐相統(tǒng)

　　B.系統(tǒng)分析法

　　C.案例分析法

　　D.比較研究法

　　E.心理研究法

　　三、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

　　31.簡述被領(lǐng)導(dǎo)者的地位與作用。

　　答：

　　被領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)活動中處于重要地位，并發(fā)揮著基礎(chǔ)性的作用。

　　(1)被領(lǐng)導(dǎo)者是領(lǐng)導(dǎo)者的對應(yīng)面。

　　(2)被領(lǐng)導(dǎo)者起著產(chǎn)生與選擇領(lǐng)導(dǎo)者的根本作用。

　　(3)被領(lǐng)導(dǎo)者對領(lǐng)導(dǎo)效能起決定作用。

　　32.簡述我國領(lǐng)導(dǎo)的總原則。

　　答：

　　我國領(lǐng)導(dǎo)的總原則包括：

　　(1)黨的基本路線原則。

　　(2)實事求是原則。

　　(3)民主集中制原則。

　　(4)群眾路線原則。

　　33.簡述領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)產(chǎn)生的歷史條件。

　　答：

　　領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)產(chǎn)生的歷史條件：

　　(1)現(xiàn)代社會實踐活動的發(fā)展。

　　(2)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

　　(3)現(xiàn)代社會分工發(fā)展與深化的結(jié)果。

　　(4)人類領(lǐng)導(dǎo)思想成果長期積累的結(jié)果，人類領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)長期凝練、提高和升華的產(chǎn)物。

　　34.領(lǐng)導(dǎo)職能在領(lǐng)導(dǎo)活動中的地位如何?

　　答：

　　領(lǐng)導(dǎo)職能在領(lǐng)導(dǎo)活動中占據(jù)著舉足輕重的地位：

　　(1)領(lǐng)導(dǎo)職能是確定合理的組織機構(gòu)，實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)化的一個重要標(biāo)志。

　　(2)領(lǐng)導(dǎo)職能是領(lǐng)導(dǎo)活動科學(xué)化的依據(jù)。

　　(3)領(lǐng)導(dǎo)職能的實現(xiàn)情況是檢驗領(lǐng)導(dǎo)活動結(jié)果的依據(jù)。

　　35.領(lǐng)導(dǎo)者在科學(xué)決策中應(yīng)注意哪些?

　　答：

　　(1)要善于審時度勢，利用機遇。

　　(2)不僅要實事求是，還要恰如其分。

　　(3)要善于運用沖突，論證中的沖突有利于激發(fā)想象力，相反，輕易地“一致”卻可能造成假象。

　　(4)要具有自我否定的批判意識，這是充分發(fā)揮外腦”作用的主觀條件。

　　(5)要善于評價，可以說，評價能力是決策的基礎(chǔ)。

　　四、論述題(本大題共2小題第36小題13分，第37小題12分，共25分。)

　　36.試述現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的基本趨勢。

　　答：

　　(1)決策工作專門化。對領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)要求就更嚴(yán)格了。

　　(2)領(lǐng)導(dǎo)主體集團(tuán)化。在現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)活動中領(lǐng)導(dǎo)主體不再是一個人，而是一個集體。

　　(3)領(lǐng)導(dǎo)方式民主化。這要求集體內(nèi)部權(quán)力分享、權(quán)責(zé)一致。

　　(4)領(lǐng)導(dǎo)方法科學(xué)化。科學(xué)化趨勢是相對于傳統(tǒng)的經(jīng)驗領(lǐng)導(dǎo)而言的，表現(xiàn)在兩個方面：一是遵循嚴(yán)格的程序;二是運用科學(xué)的理論、技術(shù)和方法。

　　37.試述社會主義條件下領(lǐng)導(dǎo)的一般職能。

　　答：

　　(1)領(lǐng)導(dǎo)的一般職能，就是從具體的領(lǐng)導(dǎo)職能中抽象出來的關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的一般的共同的職能。

　　(2)領(lǐng)導(dǎo)的一般職能包括：

　　①引導(dǎo)。就是領(lǐng)導(dǎo)者正確地規(guī)劃目標(biāo)、提出任務(wù)和制定實現(xiàn)任務(wù)的方法。

　　②指揮。就是領(lǐng)導(dǎo)者運用組織權(quán)責(zé)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威，推動下屬為實現(xiàn)既定規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)而努力。

　　③組織。就是領(lǐng)導(dǎo)者按照目標(biāo)合理設(shè)置機構(gòu)、建立體制、分配權(quán)力、使用人員。

　　④協(xié)調(diào)。就是領(lǐng)導(dǎo)者運用各種措施和手段，使其所領(lǐng)導(dǎo)的系統(tǒng)同外部環(huán)境以及系統(tǒng)內(nèi)各個部分和組成人員協(xié)調(diào)一致，相互配合，以便高效率地實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)的行為。

　　⑤監(jiān)督。就是領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)常檢查規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)的執(zhí)行情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正偏差，確保任務(wù)的完成。

　　⑥教育。就是領(lǐng)導(dǎo)者對廣大群眾進(jìn)行宣傳、動員、培養(yǎng)、訓(xùn)練，從各個方面提高他們的素質(zhì)，改正錯誤。

　　五、案例分析題(本大題共1小題，每小題15分共15分。)

　　38.小張在裝配線上老犯同一個毛病，影響了產(chǎn)品質(zhì)量。工友們給他提了幾次意見，他卻不以為然地說：“洗碗的打碗，不洗碗的當(dāng)然不會打碗!”

　　當(dāng)問題反映到了車間李主任那里，你認(rèn)為李主任應(yīng)該怎樣處理?

　　答：

　　(1)李主任發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)職能，先找小張師傅談話，講清洗碗與打碗的關(guān)系：洗碗與打碗只是一種可能關(guān)系，而不是必然關(guān)系。

　　(2)幫助小張師傅分析老犯錯誤的主、客觀原因。

　　(3)幫助小張師傅制訂新的操作方式和方法，使小張領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)。

　　(4)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督職能，關(guān)心小張師傅按新方式操作的情況，在必要時給予指導(dǎo)。

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